preview | 英語運用能力評価協会（特定非営利活動法人）

『英語の語順トレーニング』の発売を記念して、音声教育をテーマとする特別セミナーを開催しました。
本教材の監修者であり、音声トレーニングを用いた授業の研究者である飯野厚先生をお招きして、音読やシャドーイングなどのスピーキング練習が、英語の語順の定着にどのような役割を果たすのかについてお話しいただきました。
本教材の採用校の先生による実践事例も紹介しました。

基礎英語力定着を目指して～授業改善の取り組み～［2017年～2018年］

2016年度に引き続き、基礎英語力の定着をテーマとするセミナーを、全国4会場で開催しました。
学校現場での実践の事例にも触れながら、授業改善に向けての取り組みを考えました。

2020年高大接続改革と英語教育改革に向けて［2016年～2017年］

2020年の高大接続改革に向けての英語教育の分野における変化の動向に焦点を当て、「基礎英語定着への取り組み」と「英語4技能対応の授業を考える」をテーマとするセミナーを、全国9会場で開催しました。

2016年 8月27日名古屋・ウィンクあいち
2016年 9月 3日札幌・ACU
2016年10月22日仙台・仙都会館
2016年10月29日富山・ボルファートとやま ※開催中止
2016年10月30日大阪・梅田スカイビル
2016年11月13日広島・RCC文化センター
2016年11月26日福岡・アクア博多
2016年12月17日東京・研究社英語センタービル
2017年 1月21日さいたま・大宮ソニックシティ

英語プレイスメントテスト大学1年生入学時の英語力経年変化 2003-2016［2016年］

ELPAが開発した大学向け英語クラス分けテスト「英語プレイスメントテスト」の14年間（2003年～2016年）にわたる運営の推移を報告するとともに、大学1年生入学時に実施された同一テストの結果を比較しながら、項目分析や英語力の経年変化を考察するセミナーを開催しました。

2016年 7月 2日東京・研究社英語センタービル
2016年 7月 9日京都・メルパルク京都

Can－Doって何？なぜ？［2013年～2015年］

2013年 3月に文部科学省が作成した「外国語教育における『CAN-DOリスト』の形での学習到達目標設定のための手引き」を受け、ELPA理事の金谷憲先生、根岸雅史先生を迎えた「Can-Do」に関するトークセミナーを、全国7会場で開催しました。

2013年 8月 7日東京・TKP市ヶ谷カンファレンスセンター
2013年12年21日さいたま・TKP大宮ビジネスセンター
2014年 8月27日大阪・御堂筋ホール心斎橋
2014年10月11日松山・松山大学
2015年 8月19日福岡・アクロス福岡
2015年10月10日仙台・フォレスト仙台
2015年12月19日東京・ルーテル市ヶ谷センター

過去のテーマ

高校生が苦手な文法・語彙の基本問題とは ※2003年学習指導要領改訂に向けて
これからリスニング力とは ※2006年センター試験リスニングテスト導入に向けて
パフォーマンステストからわかる真の英語運用能力 ※SELHI実施校などと連携

英語評価研究会［2004年～2008年］

「英語科授業における評価のありかた」、「指導に役立つテストづくりの実際」などをテーマに、2004年～2008年にかけて全国30カ所以上で研究会を実施しました。
※日本言語テスト学会との共催

ELPA英語教育フォーラム［2018年～現在］

中高ギャップを埋める［2019年］

大学入試改革をどう受け止める～公立・私立進学校の立場から～［2018年］

「英語テスト」どうする？どうなる？～入試・4技能（パフォーマンス評価）・授業－指導と評価を考える～［2018年］

「文法」を「教える」？～英語授業での「文法」の扱い方を考える～［2018年］

ELPA小学校英語教育セミナー&シンポジウム［2018年～現在］

小学校英語－We can!から教科として学ぶ時代へ［2019年］

小学校英語「外国語活動・外国語教科化」～変わること、変わらないこと～［2018年］

小学校における英語教科化のポイント～より良いスタートを切るために～［2018年］

ELPA英語教育セミナー［2007年～現在］

AI世代に必要なアクティブ・ラーニングと評価［2019年］

ELPAの教育改革提言！～大学入試制度改革、新学習指導要領への処方箋～［2019年］

英語の語順トレーニングと音声教育～4技能の向上を見据えて～［2017年～2018年］