ELPA

お知らせ

ELPA(英語運用能力評価協会)のサイトURLを「npo-elpa.org」から当「elpa.or.jp」に変更しました。

ELPAについて

ELPA(英語運用能力評価協会)とは
英語運用能力評価協会(ELPA)は、「わが国の学校における英語教育の成果を客観的に調査・評価するテストを実施し、実践的で効率的な学習指導の提言を行う」ため、2003年4月15日に東京都知事の認証を得て設立された特定非営利活動法人(NPO)です。
言語能力における測定・評価の研究者、英語教育の研究者、教育現場の先生方および出版社、教育関連企業などが参加した協同作業により、第三者機関として英語教育における公正なテストと評価を提供し、日本の英語教育の現場に対して新しい指導法や学習方法の提言を行っていきます。
現在行っている具体的な活動は、生徒・学生の英語運用能力を評価するテストを開発・実施し、評価結果とそれにもとづく分析結果を学校や自治体、先生、研究者にフィードバックすることであり、学校教育現場における日常的な学習指導の支援と、わが国の英語教育の健全な発展向上に寄与することを目的としています。

ELPAの事業活動

〇英語運用能力評価テスト(ACEテスト、BACEテスト、JUMPテスト、大学プレイスメントテスト)の開発と実施・運営
〇日本の英語学習者に向けた新しい評価テストの開発
〇英語運用能力に関する調査・研究
〇英語教育に関する独自のデータをもとにした調査・研究・コンサルティング
〇実践的ですぐれた教材モデルを現場の教師や研究者、出版・教材会社などから広範囲に募り教材化し、共有・供給するシステムをつくる。

大学向けテスト

入学時・学期初のクラス・レベル分けに特化して開発された英語テストです。迅速に正確な英語力診断の結果を提供しますので、短時間で適切に目的とするグループ分けが可能となります。

英語プレイスメントテスト
クラス分けに最適。質の高い問題をコンパクトにまとめた構成なので、短時間で英語力のレベルを測ることができます。20万人以上のデータを分析し、弁別度の高い問題を採用。正確な実力レベルが測れ、学生が同一得点に集中することもありません。

英語プレイスメントテスト (大学入学時標準英語範囲|英検 3級~英検 2級|TOEIC 300点台~700点程度)
英語プレイスメントテストCore (大学入学時/基礎英語学習者全般|英検 4級~英検 準2級)
英語プレイスメントテストα (大学入学時標準英語範囲|英検 準1級|TOEIC ~800点程度)
英語プレイスメントテストAdvanced (大学入学時標準英語範囲|英検 準1級|TOEIC ~800点程度)
英語プレイスメントテストEX (高校既習事項から実践英語範囲まで|英検 3級~英検 2級|TOEIC 300点台~700点程度)

 

 

 

日本語能力基礎調査
小中高既習~社会人レベルの日本語運用能力調査。学生に必要な国語力をはかり、社会人としての基礎をつくります。日本語能力基礎調査は、NPO法人 英語運用能力評価協会が開発した日本語能力調査ツールです。日々の学生生活に欠かせない日本語の知識と運用力に関するデータを提供いたします。教育効果を高めるプレイスメント調査として、また、学生の日本語に対する意識を高める手段としてご利用ください。

日本語リーディングリテラシーテスト

日本語リーディングリテラシーテストは、「従来型の読解力」にとどまらず、「新・読解力」を測定評価するテストです。

●従来型読解力:文学的文章や説明的文章などの連続型テキストを読み、その内容=情報を取り出す力

●新・読解力:PISA型読解力、具体的には上記連続型テキストだけでなく「図・グラフ・表などの非連続型テキスト」を含む資料の❶「テキストに書かれた情報を取り出せる」だけではなく、❷「理解・評価(解釈・熟考)ができる」❸「テキストを利用したり、テキストに基づいて自分の意見を論じたりするなどの活用ができる」能力

高校向けテスト

[ACE]高校生向け英語運用能力テスト
ACE(Assessment of Communicative English)テストは、高校生を対象とする、総合的な英語の運用能力を測定するテストです。
リスニング、語い・文法、リーディングの3つのパートで構成され、すべてのパートの設問は、学校の教育課程を反映するように設計されています。

[BACE]基礎英語学習者向け英語運用能力テスト
BACE(Basic Assessment of Communicative English)テストは、基礎英語学習者を対象とする、基礎的な英語の運用能力を測定するテストです。
リスニング、語い・文法、リーディングの3つのパートで構成され、すべてのパートの設問は、学校の教育課程を反映するように設計されています。

[CACE]英語力把握テスト
CACE(Comprehensive Assessment of Communicative English)テストは、英語クラス分けや英語能力測定が45分でできるテストです。
リスニング、語い・文法、リーディングの3つのパートで構成され、すべてのパートの設問は、学校の教育課程を反映するように設計されています。

中学校向けテスト

[JUMP]絶対評価型・中学校英語力測定テスト
JUMP (Junior High School Measurement of English Proficiency)テストは、中学2年生以上を対象とした、中学英語の運用能力を測るテストです。受験する学年によって、Level 1, Level 2, Level 3の3種類のテストが用意されています。問題はPart 1語彙・文法、Part 2リスニング、Part 3リーディングの3パートから成り、中学校の学習事項の中から出題されます。結果はIRT(項目応答理論)分析に基づいたスコアで表されます。問題はすべてマークシート形式です。

ELPAの教材

英語の語順トレーニング

「聞く・話す・書く 英語の語順トレーニング」は、英語の土台を「聞く」「話す」「書く」の繰り返しで定着させる、4技能対応型の新しい英語教材システムです。
監修:法政大学教授 飯野厚
学習レベル:Level1.中学校・高等学校1年、Level2. 高等学校1年・高等学校2年

総合英語 Get Ready 31

「総合英語 Get Ready 31」は、中学校から高等学校までの重要な学習項目を繰り返し学習することで、英語の総合力を確認することができるテキストです。授業で活用する教材としてのみならず、休暇中の課題としても最適です。
対象:高等学校・高等専門学校・大学
学習レベル: 英検準2級~2級

基本英文法ノート24
「基本英文法ノート24」は、高等学校で必要な基本英文法のひととおりを、短い時間で簡単に見直すことができるテキストです。
対象:高等学校(入学前~1年生)
学習レベル:英検4級~3級

秒速英単語1500
「秒速英単語1500」は、身近なテーマでまとめた日常のコミュニケーションに必要な英単語1,500語を学習することで、実用的な語い力を自然に身につけることができるテキストです。
対象: 高等学校・高等専門学校・大学(初年次)
学習レベル:英検4級~準2級

大学入学前 Re-START
「大学入学前Re-START」は実践的な英語運用能力の土台づくりと自己分析力を養う総合パックです。[1]総合英語力テストで、自分の実力をしっかり把握、[2]段階型テキスト&自己分析で、実力にあわせた学習、[3]2回目のテストで、学習・自己分析の成果をチェックします。
WEBテスト版
「大学英語スタートブック(総合英語Get Ready 31)」+テスト2回分付

(デジタル教材)
Computer Based Testing(CBT)
「CBT(ELCA)」はコンピュータを利用して実施していただくテストです。大学入学時のクラス分けテスト(プレイスメントテスト)や定期テスト、検定・資格試験前の実力把握などにご利用いただけます。

英語速読アプリSoc Dok
「英語速読アプリSoc Dok」は英検3級レベルの英文を読んで理解度チェックの正誤問題に答える、速読練習用ウェブアプリです。

英語教育・評価テストに関する研究書

英語診断テスト開発への道
__監修:東京学芸大学教授 金谷憲
言語テストの基本的な考え方
__著者:常磐大学助教授  中村洋一
現場の教師のためのテスティング・評価用語100
__著者:清泉女学院短期大学准教授  中村洋一
新しい英語文法診断テストの提案
__監修:東京学芸大学教授 金谷憲
新しい英語語彙診断テストの提案
__監修:東京学芸大学教授 金谷憲
新しい英語音声診断テストの提案
__監修:東京学芸大学教授 金谷憲
言語テスト:目標の到達と未到達
__監修:筑波大学名誉教授 大友賢二
日本の英語教育における今後の課題と言語テストへの提言
__
著者:清泉女学院短期大学教授  中村洋一

ELPAのセミナー

これからのテストを考える~新共通テスト、推薦入試への対応~(2019年12月22日|東京)
AI世代に必要なアクティブ・ラーニングと評価(2019年10月14日|東京)
中高ギャップを埋める(2019年8月21日|東京)
ELPAの教育改革提言!~大学入試制度改革、新学習指導要領への処方箋~(2019年6月29日|東京)
英語の語順トレーニングと音声教育~4技能の向上を見据えて~(2018年12月23日|東京)
大学入試改革をどう受け止める~公立・私立進学校の立場から~(2018年12月16日|東京)
「英語テスト」どうする?どうなる?~入試・4技能(パフォーマンス評価)・授業-指導と評価を考える~(2018年11月17日|東京)
英語の語順トレーニングと音声教育~4技能の向上を見据えて~(2018年10月20日|北海道)
英語の語順トレーニングと音声教育~4技能の向上を見据えて~(2018年9月30日|北海道)
「文法」を「教える」?~英語授業での「文法」の扱い方を考える(2018年8月10日|東京)
英語の語順トレーニングと音声教育~4技能の向上を見据えて~(2018年2月17日|群馬)
英語の語順トレーニングと音声教育~4技能の向上を見据えて~(2018年2月3日|福岡)
基礎英語力定着を目指して~授業改善の取り組み~(2018年1月21日|東京)
英語の語順トレーニングと音声教育~4技能の向上を見据えて~(2017年12月23日|愛知)
基礎英語力定着を目指して~授業改善の取り組み~(2017年12月16日|兵庫)
基礎英語力定着を目指して~授業改善の取り組み~(2017年11月12日|石川)
英語の語順トレーニングと音声教育~4技能の向上を見据えて~(2017年10月21日|埼玉)

メールマガジン最新号

ELPAメールマガジン(2020.7.8)

☆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━☆   (2020.7.8)   VOL27 ELPAメールマガジン NPO法人 英語運用能力評価協会    http://elpa.or.jp/  ※ELP […]


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